ANÁLISE DA CONTA DE LUZ: PROPOSTA DE UM TEMA INTEGRADOR NAS UNIDADES CURRICULARES DO CURSO DE PROEJA NO IF-SC.
Palabras clave:
integração, cotidiano, conta de luz.Resumen
Este trabalho apresenta a experiência vivenciada pelos educandos e educadores do curso técnico de Nível Médio em Eletromecânica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos do IF-SC, Campus Chapecó, sobre o desenvolvimento de temas integrados, no caso, a conta de luz, no Projeto Integrador (PI). Essa unidade curricular que envolve os educadores de diferentes áreas do conhecimento num tema comum para ser explorado e trabalhado por todos, encontra difi culdades para agregar as diferentes áreas em torno de um mesmo tema. O trabalho aborda as superações e avanços dos educadores que estão envolvidos num modelo de educação inovadora, procurando integrar as unidades curriculares, tornando o ensino menos fragmentado e mais signifi cativo para os educandos. Concluiu-se, através deste trabalho, que a abordagem de temas do cotidiano gera integração entre as áreas e a aprendizagem fi ca mais dinâmica e proveitosa quando um maior número de professores participa da aula, como ocorre no componente curricular PI.
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