MULHERES ASTROFÍSICAS
POSSIBILIDADES PARA O ENSINO
Resumen
Apresentamos, neste artigo, possibilidades para o ensino de Física centradas na contribuição de cinco mulheres astrofísicas: Henrietta Leavitt, Cecilia Payne, Jocelyn Bell, Vera Rubin e Andrea Ghez. A discussão em sala de aula sobre essas mulheres e suas contribuições à ciência visa estabelecer situações didáticas de grande valia para promover um maior incentivo para o estudo de Física, uma maior busca por áreas científicas, sobretudo por meninas, e promover debates sobre a natureza da ciência visando entendimentos mais adequados da atividade científica, particularmente o papel desempenhado por cientistas mulheres no desenvolvimento da ciência. Neste artigo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, apresentamos cada uma dessas pesquisadoras e propomos sugestões de abordagens no contexto educacional.
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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Caderno de Publicações, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).
