TRAJETÓRIAS ESCOLARES NARRADAS POR CINCO ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Nilzilene Imaculada Lucindo Universidade Federal de Minas Gerais
  • Marcos Gonzaga

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos. Trajetórias Escolares. Narrativas.

Resumo

Este estudo apresenta os percursos vivenciados por cinco alunos da Educação de Jovens e Adultos. Acreditamos que ao abordarem sobre suas trajetórias, as narrativas desses protagonistas podem contribuir para refletirmos sobre as políticas educacionais para a EJA por evidenciarem a diversidade que é inerente a esse público. O objetivo geral deste trabalho consistiu em dar voz a estes alunos com vistas a conhecermos um pouco mais sobre suas trajetórias escolares. Pretendíamos também averiguar o incentivo da família aos estudos; verificar em que momento a educação foi negada; identificar os aspectos que influenciaram na construção da identidade e na formação desses sujeitos. Utilizamos a entrevista para coletar os dados que foram analisados a partir das narrativas orais. Como resultados, identificamos formas de viver singulares no convívio familiar, nas lembranças escolares, nas interrupções e retorno a escola, nos saberes de vida e nos valores que possibilitaram aos entrevistados prosseguirem em seus sonhos e realizações. 

Biografia do Autor

Nilzilene Imaculada Lucindo, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Ouro Preto (2015), é Pós-Graduada em Gestão de Pessoas com ênfase em Pedagogia Empresarial (2005) e Gestão Contemporânea da Educação Escolar (2007) pelo CEPEMG e em Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar (2012) pelo IST / SOCIESC. Possui graduação em Secretariado Executivo Bilíngüe pelo Centro Universitário Newton Paiva (2003) e Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2010). Dentre suas ocupações destaca-se o assessoramento à Diretora da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto / SEE-MG (2003-2008). Lecionou no Curso de Formação de Professores, Ensino Normal, na Escola Estadual Intendente Câmara e no Curso de Pedagogia na UFOP e, atualmente, trabalha no Centro de Extensão do MHNJB/UFMG, onde também desenvolve um projeto de extensão voltado para a formação de pedagogos. É pesquisadora colaboradora na pesquisa que investiga os egressos do curso de Pedagogia da UFOP; membro e Secretária do FOPROFI - Grupo de Pesquisa Formação e Profissão Docente do DEEDU / UFOP; membro do Conselho Diretor do MHNJB/UFMG e membro associado da ANPED e ANPAE. Temas de interesse: Formação de Professores e Pedagogos, Políticas Públicas Educacionais, Educação de Jovens e Adultos e Educação em Museus.

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Publicado

2016-07-25

Edição

ANO 5, N. 7 (2016)

Seção

CURRÍCULO

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