PLATAFORMAS E INTERFACES ONLINE: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA COM PROFESSORES PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Autores/as

  • Gilberto Pereira Fernandes UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
  • Maria Olivia Matos Oliveira UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - DOCENTE PLENO
  • Tarsio Ribeiro Cavalcante UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - MESTRANDO EM EJA

Palabras clave:

EJA. Experiência Formativa. Plataformas e interfaces online.

Resumen

Apresentamos uma análise descritiva/reflexiva de uma experiência formativa com professores pesquisadores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) durante a realização de um minicurso intitulado “Incursões de pesquisa online na EJA: plataformas e gerenciamento informatizado de referências”, no II Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, em Salvador/BA, Campus I da UNEB, de 08 a 11 de novembro de 2015. O referido minicurso foi ministrado pelos autores desse artigo, com o objetivo de apresentar possibilidades de incursões online que auxiliassem os professores pesquisadores da EJA na preparação de práticas de ensino/aprendizagem e na produção de textos acadêmicos refletindo sua práxis e, por conseguinte, a difusão do conhecimento cientifico produzido no contexto. O minicurso contou com três oficinas: 1) Círculo de diálogos; 2) Plataformas de ensino online: práticas na EJA e 3) Gerenciamento informatizado de referências bibliográficas. Discutiram-se temas atuais na EJA que suscitaram a criação de uma rede de interação colaborativa a partir dos participantes.

Biografía del autor/a

Gilberto Pereira Fernandes, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

Professor da Educação Básica em Eunápolis-Bahia na rede pública de ensino. Coordenador do Grupo de pesquisa: Sujeitos e Subjetividades Online e Projeto de Extensão na UNEB/Campus XVIII. Mestrando em Educação de Jovens e adultos pela (UNEB).

Maria Olivia Matos Oliveira, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - DOCENTE PLENO

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia, Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (1982) e Mestrado em Calidad Educativa pela Universidade Autónoma de Barcelona (2001). Doutorado em Calidad y Procesos de Innovación Educativa - Universidad Autonoma de Barcelona (2003). Pós-doutorado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ (2012). Professora na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade(UNEB) e do Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC). Vice- coordenadora do Mestrado Profissional em EJA ( MPEJA_ UNEB/DEDCI). Pesquisadora de processos formativos a distância e tecnologias aplicadas a Educação. Áreas e temas de interesse: Educação online; Mídia; Formação de professores; Educação de Jovens e Adultos. Grupo de pesquisa: Sociedade em Rede, Pluralidade Cultural e Conteúdos Digitais Educacionais.

Tarsio Ribeiro Cavalcante, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - MESTRANDO EM EJA

Especialista em Redes de Computadores e Graduado em Processamento de Dados pela Faculdade Ruy Barbosa. Atualmente é professor efetivo com dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Catu, onde coordena o Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Fundamental na Modalidade Jovens e Adultos e o Curso Superior de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.

Citas

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Publicado

2016-12-12

Número

ANO 5, N. 8 (2016)

Sección

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Licencia

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em debate, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).