AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: CONTEXTUALIZAÇÃO E DESDOBRAMENTOS COM FOCO NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO EM CURSO PROFISSIONAL

Autores/as

  • Maria Rita Barbosa de Sousa UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ-UFPI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO-PPGED
  • Maria da Glória Carvalho Moura

Palabras clave:

Teorias da Aprendizagem. Ensino Profissional. Educação de jovens e adultos.

Resumen

O presente texto, de natureza teórico-conceitual, objetiva estabelecer relações entre as concepções de aprendizagem que comumente subsidiam as práticas pedagógicas no ensino profissionalizante, mesmo que de forma inconsciente pelos professores. À luz do Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise, Psicogenética e Humanismo, refletiremos sobre as principais abordagens e fundamentos teóricos do processo de ensino e aprendizagem, bem como as circunstâncias em que esse processo ocorre, o papel da escola e do professor. Além de possibilitar a compreensão da relevância das teorias da aprendizagem na relação professor, aluno e conhecimento, analisamos como as teorias da aprendizagem contribuem com o processo de aprendizagem no ensino profissional e sua relevância no desenvolvimento cognitivo dos estudantes – pessoas jovens e adultas com ritmos e estilos de aprendizagem diferenciados.

Biografía del autor/a

Maria Rita Barbosa de Sousa, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ-UFPI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO-PPGED

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí (2008). Especialista em Educação Profissional integrada à Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (2011). Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGED da Universidade Federal do Piauí-UFPI. Membro do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Práticas Curriculares e Formação de profissionais da Educação - NIPPC. Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais - Cargo Pedagoga da Universidade Federal do Piauí - UFPI lotada no Colégio Técnico de Teresina -CTT onde implantou e executa o Serviço de Orientação Pedagógica - SOP, como também o Serviço de Apoio à Aprendizagem - SAA em parceria com o Setor Psicológico do Colégio. Tem experiência na área de Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental como Docente em escolas da rede particular e na área de Gestão do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico dos Cursos de Agropecuária, Informática, Enfermagem e Ensino Médio em Colégio público vinculado a Universidade Federal do Piauí - UFPI.

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Publicado

2016-07-25

Número

ANO 5, N. 7 (2016)

Sección

CURRÍCULO

Licencia

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em debate, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).