Estágio em docência: o relato de experiência como recurso necessário na avaliação da aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.35700/ca20160566-701973Palabras clave:
Estágio em docência, Psicologia social, Formação acadêmicaResumen
Este artigo objetivou descrever e refl etir sobre a experiência de estágio em docência na disciplina de Psicologia Social. Como método, fez-se uma descrição, trazendo a discussão de limitações e potencialidades do estágio. Percebeu-se que a troca de experiências entre alunos, professor e estagiárias proporcionou o crescimento e o aprendizado de todos os envolvidos. Conclui-se que a experiência da docência oferece capacitação necessária para a formação holística do futuro profissional.
DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2016.ano3n5.p66-70.1973
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- Figura 1 - Folders construídos pelos alunos como ilustração de metodologia criativa (Português (Brasil))
- Figura 2 - Roda de conversa com exposição na Universidade como disparadora (Português (Brasil))
- Figura 3 - Estudo e planejamento de atividades (Português (Brasil))
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- 2021-10-14 (2)
- 2017-01-12 (1)
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