Mapeamento das matrículas no Brasil em relação à Educação Profissional, à Educação de Jovens e Adultos e à Educação Especial: possibilidades e perspectivas
Palabras clave:
Educação de Jovens e Adultos (EJA). Educação Especial. Educação Profissional. Censo Escolar.Resumen
Considerando a inclusão escolar de estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE) no contexto do ensino profissionalizante na Educação de Jovens e Adultos, o presente estudo tem o objetivo de mapear o número de matrículas na respectiva modalidade de ensino, de acordo com cada região brasileira. Os dados foram levantados pela Sinopse Estatística, disponibilizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP), e referem-se ao período de 2012 a 2016. Os resultados indicam que as matrículas dos estudantes PAEE na EJA profissionalizante são pouco significativas. A região Nordeste contém o maior número de matrículas, com crescimento contínuo no período analisado, assim como a região Centro-oeste. Nas regiões Sul, Sudeste e Norte houve oscilação das matrículas. Conclui-se que a meta 10 estabelecida pelo Plano Nacional de Educação ainda está distante de ser alcançada. Além disso, há a necessidade de outros estudos sobre o processo de inclusão dos estudantes PAEE na EJA profissionalizante nas classes regulares.
Citas
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2017-12-21
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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em debate, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).
