Educação a Distância como Instrumento de Ensino-Aprendizagem para a Pedagogia da Alternância na EJA

Authors

  • Édila Marta Miranda Lobo Instituto Federal do Pará

Keywords:

Educação a distância. Pedagogia da alternância. Comunidade virtual de aprendizagem.

Abstract

Este trabalho é uma pesquisa teórica que tem como objetivo propor a inclusão da Educação a Distância como ferramenta de ensino complementar à Pedagogia da Alternância. Para este fim, é apresentada uma proposta pedagógica, que utiliza a Educação a Distância durante o tempo comunidade. A proposta pedagógica é baseada em um diagnóstico para verificar a possibilidade tecnológica dos alunos e o interesse dos mesmos pelo projeto e tem os seguintes elementos: Planejamento de Assunto, Organização de Assunto no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, Teste de Auto-Avaliação, Planejamento de Estudo, Dinâmica de Atividades para o Tempo Comunidade, Questões Pedagógicas e Avaliação. O AVA usado é o Moodle, que é baseado na Pedagogia Social Construtivista, cujo foco está na colaboração para criação de uma comunidade virtual de aprendizagem. As questões pedagógicas envolvidas são Aprendizagem Significativa (Dee Fink), Zona de Desenvolvimento Proximal (Lev Vygotsky) e Matriz Humanizante (Monica Luque). A avaliação é baseada em aspectos quantitativos e qualitativos. O projeto tem como resultado um estudo teórico que identifica como viável tal proposta.

Author Biography

Édila Marta Miranda Lobo, Instituto Federal do Pará

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Pará (1998), Especialização em Informática e Educação pela Universidade do Estado do Pará (2003), Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola - PPGEA da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2012), Especialização em Engenharia de Software, pela AVM - Faculdade Integrada (2014). Tem cursos de aperfeiçoamento e atualização em Empreendedorismo na Educação Técnica Profissional, Estratégias de Aprendizagem a Distância e Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva. Tem curso de idioma na língua inglesa. Desenvolve atividades como Técnica em Tecnologia da Informação e Membro do Núcleo de Atendimento a Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas - NAPNE, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFPA / Campus Castanhal. Tem interesse na área de Informática, Informática na Educação, Educação a Distância e Educação Inclusiva. Palavras chaves: educação, educação a distância, inclusão, informática.

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2015-12-22

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ANO 4, N. 6 (2015)

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