PROGRAMA DE FORMAÇÃO-AÇÃO EM ESCOLAS CRIATIVAS:

UMA VIA PARA A ALFABETIZAÇÃO EM DIÁLOGO COM O TERRITÓRIO E OS ODS

Resumo

Esta produção apresenta um recorte de uma pesquisa desenvolvida em um mestrado profissional na área da Educação, cujo objetivo foi desenvolver um programa de formação transdisciplinar e ecoformadora comprometido com as demandas de docentes alfabetizadores dos 1º aos 3º anos da Rede Estadual de Ensino de Porto União (SC), analisando seu potencial para responder às necessidades e potencialidades locais e para aproximar a alfabetização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A investigação ancorou-se nas perspectivas da complexidade, transdisciplinaridade e ecoformação, adotando a pesquisa-ação de abordagem qualitativa. Participaram 29 profissionais (26 na etapa diagnóstica e 18 no desenvolvimento da proposta), e os dados foram produzidos por meio de questionários, formulários e observação participante. Neste texto, especificamente, tem como objetivo apresentar e analisar o desenho do Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas no eixo alfabetização–território–ODS, descrevendo os Projetos Criativos Ecoformadores (PCE) implementados e discutindo evidências de metamorfose das práticas pedagógicas. Os resultados indicam que a proposta formativa, metodologicamente materializada com apoio dos PCE, promoveu metamorfoses nas práticas de alfabetização, com docentes relatando maior segurança, criatividade e articulação efetiva entre alfabetização e ODS. Conclui-se que a formação-ação contribui para superar o ensino fragmentado e para consolidar uma prática pedagógica mais complexa, situada e comprometida com a realidade local e global.