PROCESSO DE COCRIAÇÃO DE CENÁRIOS ECOFORMADORES PARA ESTÍMULO À LEITURA EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE UNIÃO DA VITÓRIA, PR

Resumo

Este estudo, desenvolvido no Programa de Mestrado Profissional em Educação Básica da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (PPGEB/UNIARP), teve como objetivo analisar a cocriação de cenários ecoformadores de leitura para alinhar o currículo às demandas locais e globais, especialmente aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Adotou-se a metodologia de pesquisa-ação, de abordagem qualitativa, envolvendo seis docentes e oitenta estudantes do Ensino Fundamental da Escola Municipal Guia Lopes. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas, produções dos estudantes e diário de bordo, e analisados com apoio do software MAXQDA. Os resultados indicaram alinhamento entre planejamento e realidade discente, engajamento comunitário, reconfiguração de espaços e acervos, ampliação das práticas de leitura e sensibilização socioambiental. Conclui-se que o planejamento pertinente articula currículo, contexto e ODS, qualificando a leitura como prática formativa situada e consciente em perspectiva planetária.