EJA: LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO A RESPECTO DE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS Y EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Palavras-chave:
EJA. Enseñanza- aprendizaje. Tecnología.Resumo
El vertiginoso avance de la ciencia y de la tecnología que mueve la actualidad simboliza el cambio de los paradigmas pedagógicos y el atrevimiento del individuo o grupo, en el sentido de superar sus habilidades, conocimientos y condiciones de aprendizaje en la sociedad del conocimiento. En el presente artículo, reflexionamos de modo general sobre la práctica pedagógica en el uso de las tecnologías digitales en la Educación de Jóvenes y Adultos, en España y, sobre el pensamiento que estos poseen de su proceso de enseñanza-aprendizaje. Aún, hemos buscado reflexiones acerca de las acciones pedagógicas que pueden beneficiar a los alumnos de Educación de Jóvenes y Adultos para mejorar el uso de las Tics en sus tareas cotidianas. La metodología de investigación utilizada tiene carácter cualitativo, por medio del análisis de entrevista de una alumna de la Educación de Jóvenes y Adultos.
Downloads
Edição
Seção
Licença
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em debate, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).
