NOVO ENSINO MÉDIO
ANÁLISE DA CONJUNTURA DE SUA APLICAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DA CIDADE DE JARAGUÁ DO SUL
Palavras-chave:
Ensino médio, Educação, Escola pública, BNCC, Pesquisa qualitativaResumo
A presente pesquisa, realizada de maneira qualitativa com questionários e entrevistas direcionados a coordenadores e alunos de escolas estaduais de Jaraguá do Sul, busca compreender qual o reflexo da implementação das mudanças trazidas pela reforma do ensino médio, levando em conta a preparação e disposição material das instituições e como isso se relaciona com as questões sócio-educacionais já existentes, sob a visão das diferentes amostras citadas. Além disso, busca verificar a factualidade, que tratam da ausência de formação dos educadores que gera uma preocupação por precisarem atender a nova demanda da base nacional comum curricular, a falta de recursos materiais e infraestruturais nas escolas, a mecanização do futuro dos estudantes, numa preparação direcionado ao mercado de trabalho, e da possível evasão escolar devido ao cansaço e extensa carga horária trazida pelo novo ensino médio. A partir disto, foram pesquisadas cinco escolas estaduais, que, com os dados coletados, fez-se a análise e comparação dos resultados, revelando diversas preocupações relacionadas ao novo modelo, o despreparo das instituições, e os impactos, em maioria negativos, nas vidas de professores e estudantes.
