Gamificação no ensino de línguas: a criação de jogos didáticos para o ensino de língua portuguesa e de língua espanhola no IFSC Chapecó
Palavras-chave:
Gamificação, jogos digitais, jogos analógicos, língua portuguesa, língua espanholaResumo
Este trabalho apresenta os resultados de um projeto de ensino relacionado à criação de jogos para o ensino de língua portuguesa e de língua espanhola executado no IFSC Câmpus Chapecó durante o ano de 2025. Esta proposta pedagógica pauta-se no conceito de gamificação (Bussarello et al, 2014), Leffa (2020), resultando na criação de jogos de tabuleiro e no modelo digital. A metodologia utilizada recorreu aos seguintes recursos (i) reuniões periódicas de planejamento e encaminhamento entre a orientadora e as alunas-bolsistas; (ii) construção dos jogos por parte das alunas-bolsistas a partir da orientação da professora orientadora; (iii) revisão dos jogos pela professora orientadora; (iv) execução de diferentes momentos de jogos com as turmas do ensino médio integrado do IFSC Câmpus Chapecó (Técnico em Desenvolvimento de Sistemas e Técnico em Sistemas de Energia Renovável); (v) construção de um repertório de jogos. Entre os jogos criados, tivemos jogos em formato “analógico” (de tabuleiro e de cartas) e em formato digital (por meio da plataforma Genially). Ao final, tivemos a construção de nove jogos produzidos.
