A Ludicidade no Raciocínio Lógico-Matemático

Resumo

Este trabalho relata as ações e os resultados de um projeto de extensão intitulado A Ludicidade no Raciocínio Lógico-Matemático. O projeto foi realizado por alunos do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do IFSC – Câmpus Caçador e aplicado na Escola de Educação Básica Irmão Leo, localizada em Caçador-SC. A proposta aborda a defasagem no aprendizado de matemática no Brasil, refletida nos baixos resultados do Ideb. As ações utilizam a ludicidade como ferramenta pedagógica para estudantes do 1º ano do Ensino Médio. A metodologia prioriza a aprendizagem baseada na experiência, estruturando-se em oficinas com jogos do Laboratório de Matemática do IFSC. A intervenção organizou os alunos em grupos de até quatro integrantes, que receberam, de forma sequencial, jogos de diferentes naturezas lógicas e aritméticas. Ao término de cada desafio, realizava-se uma mediação dialógica para confrontar a percepção de facilidade dos alunos com as dificuldades observadas durante a execução das atividades. Como resultados, buscou-se reverter o estigma da matemática e mitigar desigualdades educacionais locais.