Personalização do aprendizado na educação inclusiva
o papel do pensamento computacional na ciência da computação
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, educação inclusiva, aprendizagem personalizada, ciência da computaçãoResumo
O Pensamento Computacional (PC) é uma competência estratégica para a inclusão no ensino superior. Este estudo objetiva discutir o PC como ferramenta de personalização do aprendizado em Ciência da Computação, alinhando-se ao Desenho Universal para a Aprendizagem. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica, qualitativa e exploratória sobre práticas pedagógicas de habilidades lógicas. Os resultados evidenciam que o PC favorece a adaptação do ensino aos diferentes ritmos discentes, potencializando habilidades cognitivas como raciocínio lógico, resolução de problemas e criatividade. A abordagem amplia o engajamento e a permanência estudantil, indicando a necessidade de futuras investigações práticas sobre sua aplicação em sala de aula.
