CRIAÇÃO DE JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
Palavras-chave:
educação inclusiva, educação especial, altas habilidades/superdotação, jogos educacionaisResumo
O projeto propõs a criação de jogos de tabuleiro como estratégia pedagógica para o desenvolvimento cognitivo, criativo e socioemocional de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação, visando eliminar barreiras e assegurar educação inclusiva, equitativa e de qualidade. Fundamentado em diretrizes internacionais e nacionais de educação inclusiva, o trabalho buscou suplementar e enriquecer o currículo tradicional por meio de metodologias diferenciadas. A ação foi desenvolvida em três fases: vivência e análise de jogos, oficinas de design e prototipagem, e apresentação pública dos produtos. Desse modo, as ações desenvolvidas suplementaram e enriqueceram o currículo tradicional por meio de metodologias diferenciadas que garantiram educação inclusiva, equitativa e de qualidade além de ampliar competências como pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação e cooperação, fortalecendo o vínculo entre o IFSC e a comunidade por meio da articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
