Oficinas de Química ao Ar Livre para Crianças com Transtorno do Espectro Autista
resultados preliminares
Palavras-chave:
Educação científica, Educação inclusiva, Horta escolarResumo
mpactos das Ações Educativas em Hortas e Jardins no Bem-Estar de Crianças e Jovens com Transtorno do Espectro Autista”, voltado a práticas educativas em espaços não formais. Foram realizadas duas oficinas em 2025 e uma em 2026, em uma escola de Corupá (SC), com foco na microbiologia do solo. Este estudo apresenta resultados preliminares da terceira oficina. As ações ocorreram na horta escolar, promovendo interação com o ambiente natural e aprendizagem por experimentação. As atividades envolveram observação do solo, incluindo pH e microrganismos. O estudo analisa as reações de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando engajamento, interesse e participação. Os resultados indicam o potencial dessas atividades como estratégia para o ensino de Química.
