Proposição de problemas matemáticos: uma análise dos sinais de aprendizagem
Palavras-chave:
proposição e resolução de problemas, aprendizagem, juros, estatística, geometria analíticaResumo
O incentivo à proposição de problemas pelos estudantes tem sido alvo de crescente interesse na área da Educação Matemática. Pesquisas indicam que a proposição de problemas não apenas promove a compreensão das situações-problema, mas também estimula o desenvolvimento de estratégias avançadas de resolução. Como a proposição de problemas pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes? Este projeto de pesquisa propôs uma análise dos problemas matemáticos criados pelos estudantes em aulas do Ensino Médio, com o intuito de explorar como diferentes abordagens na proposição de problemas indicam o sinal de aprendizagem dos estudantes. Foram acompanhadas aulas de estudantes do Ensino Médio em práticas de proposição de problemas. Este trabalho traz uma discussão dos indícios de aprendizagem dos estudantes durante a atividade proposta. Observa-se que os alunos, ao proporem os problemas, exploram os conteúdos curriculares previstos, mas extrapolam barreiras, trazendo problemas que demandam assuntos fora da grade, mas que trazem discussões importantes para a Matemática.
