Trilha do Saber

uma proposta lúdica para o ensino de Libras

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido no curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue, com o objetivo de construir um jogo como recurso didático para o ensino e analisar a sua utilização para a promoção da aprendizagem da Libras por meio de uma abordagem lúdica, interativa, acessível e inclusiva. Foi elaborado o jogo pedagógico “Trilha do Saber”, contendo uma trilha e um dado com números sinalizados em Libras, além de cartas com questões e desafios que precisavam ser respondidos. A metodologia envolveu pesquisa sobre jogos educativos inclusivos, estudo dos parâmetros linguísticos da Libras e a construção colaborativa do jogo com materiais recicláveis. Durante a aplicação, os participantes jogavam o dado, percorriam a trilha e respondiam desafios relacionados aos sinais em Libras contidos nas cartas temáticas. Como resultado, observou-se engajamento, participação ativa e facilitação da aprendizagem, especialmente pela utilização de recursos visuais e dinâmica lúdica coletiva. O jogo mostrou-se uma ferramenta inclusiva e adaptável a diferentes contextos educacionais, contribuindo significativamente para o ensino de Libras e para a promoção da inclusão.