Infância que sinaliza o futuro:

representatividade de crianças surdas em desenhos animados infantis

Resumo

O projeto aborda a baixa representatividade de crianças surdas em conteúdos infantis, especialmente em materiais educativos que integrem a língua de sinais e a cultura surda, o que pode impactar negativamente a inclusão social e o desenvolvimento cognitivo na infância, fase essencial para a construção da identidade, do conhecimento e da socialização. Diante disso, o objetivo é desenvolver um desenho animado voltado a crianças de 5 a 7 anos, utilizando uma abordagem lúdica aliada à Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a elementos da cultura surda, promovendo a inclusão, estimulando o aprendizado e valorizando a diversidade. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, envolvendo a criação de roteiros e personagens para uma animação criados a partir de demandas identificadas por estudantes do curso de Técnico em Tradução e Interpretação de Libras-Português, em parceria com uma equipe de animação em cooperação externa, com foco na elaboração de conteúdos educativos e acessíveis. Os episódios desenvolvidos abordam temas como o cotidiano de uma criança surda e questões relacionadas à ética no comportamento social, sendo apresentados em Libras. Como resultados parciais, destacam-se a produção dos roteiros iniciais, a criação dos personagens e a identificação de desafios na adaptação das narrativas para garantir representatividade e identificação com o público-alvo. Mesmo em desenvolvimento, o projeto demonstra potencial para contribuir com a inclusão, promover pertencimento e ampliar as possibilidades de aprendizagem e valorização da cultura surda desde a infância.