Estudantes em áreas de risco: análise espacial da exposição a inundações e movimentos de massa no PROEJA do IFSC São José
Palavras-chave:
educação ambiental, cartografia participativa, suscetibilidade, vulnerabilidade, PROEJAResumo
O presente trabalho analisa a relação entre os locais de moradia de estudantes do curso PROEJA do Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus São José, e as áreas suscetíveis a inundações e movimentos de massa nos municípios de São José, Florianópolis e Palhoça. A pesquisa, de caráter exploratório, constitui um desdobramento de um projeto de ensino articulado às dimensões de pesquisa e extensão, ao integrar atividades formativas com estudantes, análise de dados espaciais e diálogo com informações produzidas por instituições públicas. O estudo foi desenvolvido a partir de um levantamento piloto com 16 estudantes, cujos endereços foram coletados por meio de questionário anônimo e posteriormente geocodificados em ambiente SIG utilizando o software QGIS. A partir dos pontos gerados, foram delimitadas zonas de influência de 50 metros e realizadas análises espaciais com base em dados oficiais do Serviço Geológico do Brasil sobre suscetibilidade a desastres. Os resultados indicam que 15 dos 16 estudantes residem em áreas de média ou alta suscetibilidade a inundações ou movimentos de massa, evidenciando uma significativa concentração da população investigada em áreas com elevada suscetibilidade a processos potencialmente danosos. Esses achados evidenciam padrões de vulnerabilidade socioespacial e reforçam o papel da educação na redução de riscos de desastres.
