Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC

O cuidado em saúde mental da população LGBT+

2025-10-17T19:33:07+00:00

Este relato de experiência apresenta os resultados de um projeto de extensão universitária voltado ao atendimento psicoterápico para pessoas LGBT+ em situação de vulnerabilidade. O objetivo consiste em apresentar uma proposta de intervenção junto à população dissidente sexual e de gênero, com ênfase na saúde mental, destacar a importância de construir espaços seguros para essa atuação, defender a relevância de uma abordagem que interseccione gênero, sexualidade, raça e classe social, e reafirmar a extensão universitária como um espaço de troca entre comunidade acadêmica e a sociedade, com impacto positivo na formação dos estudantes. Entre 2023 e 2024, o projeto atendeu 34 pessoas da comunidade LGBT+, oferecendo intervenções clínicas em saúde mental, orientação sobre políticas públicas nas áreas de saúde, educação e assistência social, além de promover articulações em rede para garantir um cuidado integral. Os resultados evidenciam que iniciativas como esta são fundamentais para qualificar a formação em Psicologia, ao mesmo tempo em que enfrentam desigualdades históricas que afetam minorias sexuais e de gênero. O projeto reforça o papel transformador da universidade e da Psicologia na promoção da dignidade humana.

Discriminação racial e saúde da população negra: formação no pet-saúde: Equidade

2025-07-04T14:06:16+00:00

O intuito deste artigo é descrever a experiência de uma atividade formativa do PET-Saúde: Equidade. Trata-se de um relato de experiência da organização e realização de um evento de formação no âmbito do PET-Saúde: Equidade da Universidade Estadual Vale do Acaraú com tema central sobre a "Discriminação Racial e Saúde da População Negra: Interfaces com os Marcadores Sociais de Diferença". O evento reuniu 121 participantes, incluindo membros da universidade, representantes de diversas instituições e membros da comunidade. Ao final, os participantes avaliaram o evento utilizando um sistema de classificação por estrelas, cujas impressões foram organizadas em cinco eixos temáticos: Reconhecimento da Importância do Tema e do Evento; Impacto Emocional e Sentimento de Representatividade; Interseccionalidade e Abordagem Sistêmica; Impacto na Saúde e no SUS; Efeito Educacional e Transformador. Essa iniciativa formativa do PET-Saúde: Equidade, abordando a discriminação racial e a saúde da população negra, foi essencial para fortalecer a luta contra a discriminação racial, criando um espaço de debate para promover a equidade na saúde e no ambiente acadêmico. O evento destacou que a sociedade tem a responsabilidade de reconhecer e enfrentar as desigualdades raciais, além da universidade.

Extensão universitária e sustentabilidade no Marajó: a contribuição da UEPA, Campus XIX, em preparação para a COP 30

2025-12-11T13:19:45+00:00

Os debates emergentes sobre mudanças climáticas colocaram a Amazônia no centro da cooperação internacional. Nesse cenário, a Universidade do Estado do Pará (UEPA), Campus XIX, em Salvaterra, desenvolveu ações vinculadas à COP 30. O objetivo foi capacitar comunidade acadêmica e externa para promover desenvolvimento regional com foco em práticas sustentáveis. A pesquisa, de abordagem qualitativa e descritiva, utilizou o relato de experiência in loco. As atividades reuniram estudantes universitários, empreendedores locais, representantes de órgãos públicos e profissionais do setor turístico. A ação contribuiu para reforçar a imagem do Marajó como destino turístico sustentável e inovador, em sintonia com as diretrizes debatidas na COP 30.

Palavras-chave: Extensão universitária; mudanças climáticas; COP 30; Ilha do Marajó.

A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO FERRAMENTA PARA POPULARIZAÇÃO DA MICOLOGIA E EDUCAÇÃO EM SAÚDE

2025-11-13T20:52:38+00:00

Infecções fúngicas são globalmente emergentes devido a sua associação com aumento no número de casos, da resistência dos agentes fúngicos e impacto na saúde pública em regiões endêmicas. Dessa forma, a Extensão Universitária pode proporcionar a partir da Educação em Saúde o combate deste cenário, ao promover a disseminação do conhecimento para a sociedade. Uma defasagem de ensino da micologia e das doenças fúngicas ocorre especialmente na Educação Básica. Diante disso, o objetivo do presente estudo foi avaliar as contribuições de atividade extensionista na popularização da micologia e na Educação em Saúde, em escolas públicas de um município no sul do Brasil. As atividades englobam-se dentro do projeto de extensão “Micologia em Foco” com ação especifica da atividade “O Circuito do Cientista no Mundo dos Fungos”. Analisou-se questionários preenchidos pelos discentes das quatro escolas que participaram do circuito, no período de agosto/2022 a novembro/2023, sendo analisados por análise de conteúdo e estatística descritiva. Foram analisados 211 questionários pré e pós a atividade, revelando conhecimento limitado sobre nomes de fungos, suas aplicações positivas no cotidiano e sua ação como patógenos. Após a atividade, o circuito demonstrou contribuir no conhecimento dos benefícios dos fungos e das doenças ocasionadas por estes agentes. Portanto, demonstra-se que a Extensão Universitária é essencial para disseminação do conhecimento produzido nas universidades para a sociedade, sendo necessário estudos adicionais para avaliação do impacto que da atividade no ensino público de forma quantitativa.

Caminhos para o conhecimento extensionista

2026-08-17T23:57:55+00:00

A extensão se constrói no encontro. É nesse movimento que as práticas extensionistas produzem experiências, aprendizagens e conhecimentos que merecem ser registrados, analisados e compartilhados.

A Caminho Aberto – Revista de Extensão do IFSC inicia seu volume 20 reafirmando seu compromisso de constituir-se como espaço para a divulgação e a reflexão sobre essas práticas. Os artigos e relatos de experiência publicados ao longo deste volume expressam diferentes áreas do conhecimento, contextos institucionais e formas de interação com a sociedade, tendo como elemento comum a extensão compreendida como processo dialógico e formativo (Freire, 2014).

Em 2026, a revista também busca avançar na qualificação de seus processos editoriais e ampliar o diálogo com autores, avaliadores, instituições e comunidades envolvidas nas ações aqui apresentadas. Além de reunir experiências extensionistas, interessa-nos contribuir para que os conhecimentos produzidos a partir delas circulem, sejam debatidos e possam provocar novos encontros, questões e práticas.

Que este volume seja, assim, mais um caminho aberto para o diálogo e para a construção compartilhada do conhecimento.