Esta é uma versão desatualizada publicada em 2014-12-12. Leia a versão mais recente.

Trajetórias e experiências no Ensino Médio: a extensão universitária criando possibilidades

Autores

  • Natan Schmitz Kremer Universidade Federal de Santa Catarina
  • Tânia Welter
  • Miriam Pillar Grossi Universidade Federal de Santa Catarina.

DOI:

https://doi.org/10.35700/ca20141083-871600

Palavras-chave:

Extensão Universitária. Escola Pública. Gênero. Sexualidades.

Resumo

Neste relato de experiência, tecemosconsiderações sobre os impactos do projeto Papo Sério, principal ação deextensão do Núcleo de Identidade de Gênero e Subjetividade (NIGS\UFSC) sobreestudantes de Ensino Médio de escolas públicas  da Grande Florianópolis,bolsistas PIBIC EM. Para estas\es jovens, foi uma oportunidade de realizariniciação científica edesconstruir normatividades relacionadas às temáticas de gênero e sexualidades.

DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2014.ano1n1.p83-87.1600

Biografia do Autor

Natan Schmitz Kremer, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduando em Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisador vinculado ao Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetivididades do Laboratório de Antropologoia Social da mesma instituição, com bolsa do projeto Antropologia, Gênero e Educação em Santa Catarina (FAPESC/CNPq)

Tânia Welter

Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora vinculada ao Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades da mesma instituição. Co-coordenadora do projeto Antropologia, Gênero e Educação em Santa Catarina (FAPESC/CNPq).

Miriam Pillar Grossi, Universidade Federal de Santa Catarina.

Doutora em Antropologie et Etnologiepela universidade Paris V. Professora associada ao Departamento de AntropologiaSocial da Universidade Federal de Santa Catarina. Coordenadora do Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS/UFSC), do Instituto de Estudos de Gênero (IEG/UFSC) e do projeto Antropologia, Gênero e Educação em Santa Catarina (FAPESC/CNPq). Vice-presidentada da International Union of Anthropological andEthnological Sciences (IUAES).

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2014-12-12

Versões

Como Citar

Kremer, N. S., Welter, T., & Grossi, M. P. (2014). Trajetórias e experiências no Ensino Médio: a extensão universitária criando possibilidades. Caminho Aberto: Revista De extensão Do IFSC, 1, 83–87. https://doi.org/10.35700/ca20141083-871600

Edição

Ano 01, n. 1, jul./dez. 2014

Seção

Relatos de Experiência

Licença

Ao encaminhar textos à revista Caminho Aberto, o autor cede integralmente a essa publicação seus direitos patrimoniais sobre a obra, permanecendo detentor de seus direitos morais (autoria e identificação na obra), conforme estabelece a legislação brasileira específica (Lei 9.610/98).

O autor declara que o trabalho é original e inédito, não tendo sido publicado em outra revista nacional ou internacional.
Caso o mesmo texto venha a ser publicado em outro periódico, nacional ou internacional, o autor compromete-se a fazer menção à precedência de sua publicação na revista Caminho Aberto, citando-se, obrigatoriamente, a edição e a data dessa publicação.

O trabalho publicado na revista Caminho Aberto é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.

O conteúdo e o teor dos textos publicados na revista Caminho Aberto são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas, mediante correta referência às fontes originais.


A Caminho Aberto está sob a Licença Creative Commons.

Licença Creative Commons
Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.